Записвате аутистичния си актьор в предучилищна футболна програма и наблюдавате как вашето дете се скита, докато другите деца щастливо изстрелват топката и се придвижват към целта.
Внимателно обличате детето си за Хелоуин, за да изглеждате като любимия му телевизионен герой, само за да откриете, че той не може да остане в костюма за повече от две минути, без да има сензорна срив .
Каним приятен съученик за дата на игра. Детето ви рязко напусне стаята за игри и се качва на горния етаж самостоятелно - два часа преди датата на играта да се сложи край.
Всичко това са общи преживявания за родителите с аутизъм. Всъщност много родители на аутизма изпитват много по-драматични предизвикателства с типични социални преживявания: детето им действително излиза от стаята, удря друго дете или се разпада емоционално, когато е помолен да участва.
Има много причини, поради които типичните социални дейности са трудни за децата в спектъра - особено когато тези деца са много млади, имат сериозни сетивни предизвикателства и / или имат значителни трудности с възприемчиви и експресивни езици. Например:
- Шумът и хаосът на една отборна дейност като футбол може да бъде сензорен кошмар за вашето аутистично дете.
- "Да свириш заедно" с друго дете може да изисква нива на социална ангажираност, комуникация и интуиция, които са извън възможностите на детето ви.
- Дейностите със сложни, неопределени правила може да са преобладаващи, объркващи и разочароващи за детето ви.
- "Вярвайте" и преструвайте, че дейностите могат да изискват много повече подготовка и практика, отколкото повечето родители са готови или способни да осигурят.
Реалността е, че много типични социални дейности може да изглеждат лесни и забавни за майка и татко, но са безполезни, неприятни или дори разстрояващи се за деца с аутизъм.
Родителите, разбира се, изпитват желание да се впишат със своето семейство и връстници - и може да вярват, че излагането на детето им с аутизъм на типични дейности и събития в крайна сметка ще доведе до приемане и ангажираност. Те също могат да изпитват натиск, за да принудят аутистичните си деца да се държат "нормално".
Дали обаче е добра идея да караш аутистични деца в типични дейности, които очевидно не им харесват? Почти през цялото време (с много малко необичайни изключения, които включват извънредни ситуации и специални неизбежни събития), отговорът е НЕ.
Ето защо:
- Типичните дейности включват типични деца, родители и инструктори / треньори. Тези хора рядко знаят много за аутизма и могат да станат нетърпеливи, разочаровани и дори гадни, когато детето не може или няма да сътрудничи или да участва.
- Типичните дейности често предполагат ниво на социална интуиция и ангажираност, които аутистичните деца нямат. Например, треньорите по футбол смятат, че на 3 или 4-годишна възраст в своята група вече схваща концепцията, че ще играят в отбори, че тяхната задача е да ритат топката в целта, че "постигането на цел" е добро нещо , и че всеки трябва да развесели, когато топката отива в гол. Децата с аутизъм, поради различни причини, може да не разполагат с тази информация - и по този начин целият опит изглежда и се чувства като хаос. Докато децата с аутизъм обикновено са в състояние да ритат и да работят, те се нуждаят от много инструкции и практики от малка група или 1: 1, за да схванат концепциите и да изградят уменията, които техните връстници изглежда изтръгват от въздуха.
- Отрицателните преживявания с типични дейности едва ли ще доведат до положителен опит с типични дейности. Да, опитайте и опитайте отново е добра мантра като цяло - но реалността е, че малко деца с аутизъм искат да бъдат част от социална група или ангажирани в социална дейност, така че те нямат мотивация да упорстват. Всъщност, ако те са недоволни, най-добрият им вариант е да покажат своето нещастие толкова силно и очевидно, колкото е възможно, за да се измъкнем от ситуацията възможно най-бързо!
- По-голямата част от децата, страдащи от аутизъм, имат области на интерес и предпочитание, които те лично се радват. Те може да не са социални - или те могат да включват само едно друго лице. Те може да не са типични или подходящи за възрастта . Те може да не печелят похвала на баби и дядовци или типични връстници. Но дали вашето дете обича любовта си , играчките , принцесите на Дисни или пляскането в плувен басейн, това са истински интереси, които могат да бъдат основа за изграждане на отношения, изграждане на умения или просто забавление .