Ако смятате, че е лесно да си дете с аутизъм, помислете отново. Не само се сблъсквате с всички предизвикателства, свързани със сериозно разстройство на развитието, но и вие сте изправени пред множество повдигнати очаквания, че другите деца са пощадени.
Прочетохте това право. Вярно е. Децата с аутизъм много често се очаква да се държат по-добре, да се фокусират по-добре и да взаимодействат с повече социални благодеяния, отколкото децата с аутизъм.
И ако те не, последствията могат да бъдат тежки. Вместо да получат "пропуск" като типични деца ("той има лош ден", "тя е малко срамежлива" и т.н.), децата с аутизъм, които не се представят по начин, считан за "подходящ" последици или бързо да се прехвърлят в "специални" класни стаи, сегрегирани спортни екипи и още по-интензивни терапии.
Как изглеждат тези повишени очаквания? Ето няколко сравнения, които може да ви изненадат.
- Обикновено развиващите се деца често са "пристрастени" към мобилни телефони, iPads и други устройства. Когато се обърнат към тях, те могат да гледат бързо на погледа на възрастните около себе си. Този лош социален етикет обикновено се предава на рамене, тъй като възрастните отбелязват как времето и очакванията се променят. Не е така за децата на аутистичния спектър. Когато не видят възрастен или връстници в окото , те са предизвикани да го направят - и могат да получат последици като загуба на привилегия, ако не успеят да го направят.
- Етикетът е, да се изправим пред това, да умрем изкуство. Много малко от типично развиващите се деца са помолени да се ръкуват здраво с възрастни, като същевременно правят директен контакт с очите и казват линии като "това е удоволствие да се срещнем с вас". Децата с аутизъм обаче се учат само на тези малко архаични умения - умения, които са не само неподходящи за възрастта, но ги означават още по-"специален" сред техните връстници.
- Разговорът между децата, особено момчетата, обикновено е много основен. Децата могат да кажат малко повече от "изглеждащи!" "Готино!" "Може ли да пробвам?" за дълги периоди от време. И това е добре. Освен ако децата не станат аутисти. В този случай, ако се предположи, че са вербални, те са помолени да задават и отговарят на въпроси, които са напълно неподходящи за деца от тяхната възраст. Това, което е навършило 10 години - с изключение на дете с аутизъм в група за социални умения , почти винаги се водят от жени на средна възраст - казва "как беше вашият уикенд? Имате ли прекарано време в зоологическата градина? Кои животни харесвате най-добре - отидохме на кино, харесах да видя новия филм на Дисни.
- Много от типично развиващите се деца са срамежливи или имат трудно време да четат езика на тялото и социалните знаци. Когато това се случи, възрастните могат да отбележат, че детето е срамежлив и или приспособява предпочитанията си, или внимателно насърчава по-голямо социално взаимодействие. Аутистичните деца не са толкова щастливи. Предпочитанието за спокойствие и / или самота рядко се разглежда като лично предпочитание и вместо това се разглежда като аутистичен симптом. В резултат на това тя трябва да бъде "отстранена" чрез курс на обучение по социални умения , събития от "приятел" и други терапевтични програми.
- Много от типично развиващите се деца имат проблеми с поведението в училище. Те могат да изкривят отговорите, вместо да вдигат ръце, да губят фокус по време на тестове или да имат трудно време за споделяне или сътрудничество. Когато това се случи, учителите най-често отговарят с кратки указания да "вдигнете ръката си", "да играете добре" или "да работите с партньора си". Децата с аутизъм, обаче, имат много по-строг стандарт, за да се срещнат. Когато "блъскат" или губят фокус, те са подложени на различни последици, които могат да варират от загуба на привилегии до действително прехвърляне към сегрегирана училищна среда.
- Когато едно типично дете се прибира у дома и прекарва само време, за да престане, родителите обикновено приемат много. В края на краищата, всеки има нужда от малко време - нали? Когато едно дете с аутизъм прави същото обаче, родителите са загрижени: става ли с приятели? Има ли нужда от повече терапия със социални умения? Има голяма вероятност само времето да не бъде толерирано.