Как поведението може да подскаже при диагностика на аутизъм
Ако сте огледали симптомите на аутизъм , вероятно сте виждали препратка към "липсата на контакт с очите". Макар че това изглежда доста очевидно описание, всъщност има много повече поведение, отколкото може да се очаква.
Как се диагностицира аутизмът
"Липсата на контакт с очите" е един от многото критерии, използвани от лекарите за диагностициране на аутизма. Не бива да се предполага, че лице, което не е в състояние да гледа на другите в окото, е естествено аутистично; той или тя може просто да бъде срамежлив.
По-скоро, терминът се използва, за да се изгради набор от доказателства, чрез които да се потвърди аутизмът. Тъй като няма такива кръвни и образни тестове, лекарите трябва да разчитат на спектъра на характерните поведения, за да направят диагноза. След това списъкът може да се сравни с критериите, описани в " Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства" (DSM-5), публикувано от Американската психиатрична асоциация.
Въз основа на доказателствата, лекарят може или да потвърди или да изключи аутизма като причина, или алтернативно да предложи диагнозата да е неубедителна.
Контакт с очите като критерий за аутизъм
Според DSM-5, аутизмът се характеризира с "значителни увреждания при използването на многобройни невербални поведения като поглед от очите към окото, изражение на лицето, поза на тялото и жестове за регулиране на социалното взаимодействие".
Това означава, че детето не е в състояние да комуникира чувства или мисли по начина, по който вършат други деца, включително възможността да се направи контакт с окото.
Това не означава, че детето не иска да изглежда; това е просто, че той или тя не е в състояние да разбере контекста на контакт с очите в комуникацията.
Поради това дете, което разговаря и използва езика на тялото, но отказва да направи контакт с очите, е малко вероятно да бъде аутистично. От друга страна, дете, което няма контакт с очите и други форми на вербална и невербална комуникация (като например говорене или насочване към предмети), може да има симптоми на аутизъм.
Други диагностични критерии
DSM-5 определя аутизма като постоянна липса на социална комуникация и взаимодействия в множество контексти, характеризиращи се със следното поведение :
- Липсата на социално-емоционална реципрочност (взаимен обмен на информация и отговори)
- Липсата на невербална комуникация (включително изражението на лицето)
- Невъзможността да се развиват, поддържат или разбират взаимоотношения, често възприемани от другите като апатични или незаинтересовани
Ясно е, че липсата на контакт с очите може да играе роля във всички тези поведения.
Как да разберете дали има проблем
Както беше споменато по-горе, липсата на контакт с очите самостоятелно не трябва никога да се счита за симптоматична за аутизъм. Това важи особено за кърмачета, които не могат да направят контакт с очите, но обикновено ще обърнат главите си в посока към лицето на лицето.
Въпреки това, може да искате да разследвате аутизма, ако детето ви е на възраст под три години, няма контакт с очите и има някои от следните следните признаци:
- Липса на отговор на неговото / нейното име въпреки нормалното слушане
- Забавяне в развитието на основните етапи на социалната комуникация
- Често аутистично поведение като повтаряща се, нефункционална дейност , липса на въображение или нетипична употреба на играчки
След това можете да решите дали да се свържете с педиатър за развитие или психолог, за да извършите оценка въз основа на скалата за аутизъм психодинамична оценка на промените (APEC).
Какво се случва след това
Ако детето ви е диагностицирано с аутизъм, терапията може да започне да развива или подобрява общите си комуникационни умения.
Докато част от фокуса ще бъде поставен върху развиващия се контакт с очите, обикновено това не е решение за начало и край. За някои контактът "око към око" може да бъде източник на огромна тревожност и / или свръхстимулация , докато други ще реагират, като се втренят в някого за неприятно дълъг период от време.
Определянето на реалистични, нарастващи цели винаги е най-добрият начин да се гарантира, че детето ви получава най-подходящата грижа, специфична за неговите нужди.
> Източници:
> Haag, G .; Botbol, М .; Graignic, R. et al. "Академичната психодинамична оценка на промените (APEC): Изследване на надеждността и валидността на новоразработената стандартизирана психодинамична оценка за младежи с проникващи разстройства в развитието". Физиол Париж . 2010; 104 (6): 323-36. DOI: 10.1016 / j.jphysparis.2010.10.002.
> Сеню, А. и Джонсън, М. "Атипичен контакт с очите при аутизъм: модели, механизми и развитие". Neurosci Biobehav Rev. 2009; 33 (8): 1204-14. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.06.001.