Ехолалия може да бъде важна първа стъпка към говоримия език.
Когато аутистичните деца започват да говорят, те не могат да го направят по същия начин, както другите деца. Мнозина започват, като копират думи, които чуват, вместо да се опитват да използват нови фрази и думи, които излизат сами. Това "отзвук" може да бъде важна първа стъпка в ученето за устно общуване или може да бъде просто друго повтарящо се аутистично поведение.
Какво представлява Echolalia?
Ехолалия е точното повтаряне или отразяване на думи и звуци. Децата с аутизъм често са ехоликални, което означава, че използват думи (а понякога дори използват тези думи по подходящ начин) - но думите им се споменават в същия ред и обикновено в същия тон като тези, които са чували по телевизията показват в книга от учителя си или от някакъв друг източник.
Ехолалия е уникална форма на речта и може да е един от първите начини, по които детето ви използва речта, за да комуникира. По този начин, въпреки че може да се опише като симптом на аутизма, той може да бъде чудесно място за терапевт родител или реч, който да започне да работи с вашето дете. От друга страна, в някои случаи ехолалията изобщо няма никакво комуникативно значение.
Какво звучи Echolalia?
Понякога ехолата е незабавно ехо. Например, майка казва: "Джони, искаш ли питие?" и Джони отговаря: "Искате да пиете." В този случай Джони може всъщност да отговаря по подходящ начин на въпроса на майка и може много добре да пие питие.
Но вместо да използваме нова фраза като "да моля," или "бих искала лимонада", той отразява нейния точен език.
Точно както често се забавя ехолата. Едно дете гледа един епизод от Sesame Street и по-късно през този ден се чува рецитиране на взаимодействията между Бърт и Ърни или пеене на грабване на тематичната песен.
Децата с аутизъм могат да имат извънредни слухови спомени, а в някои случаи наистина могат да рецитират големи части от любими филми, пълни с интонация и акценти. Понякога аутистичното дете може да използва думите на Ърни за собствена полезна цел; понякога думите са просто повтарящи се звуци.
Функционална и нефункционална ехолалия
За някои аутистични деца ехолацията е просто повторение на безсмислени звуци. Това нефункциониращо ехо на истински думи в логичен ред може да бъде много подвеждащо за родителите, тъй като звучи като че детето им използва смислен език, когато това всъщност не е така. Едно дете може да е в състояние да отчете целия сценарий на епизод на Спондж Боб, но няма как да разбере кои са героите, какво казват или какво означава историята. Може да се окаже, че повтарянето на запомнените звуци оказва успокояващо въздействие върху някои деца от спектъра.
Функционалната ехолалия обаче е подходящото използване на запаметени фрази за реална цел. Например, едно дете чува линия по телевизията като "има ли мляко?" а по-късно, когато е жаден, може да каже "има ли мляко?" в точно същия тон и акцент като рекламата по телевизията. Отново в този случай детето използва запаметената или повтаряща се фраза, но този път го използва функционално.
Той пита за едно питие и искането му е разбрано - но той не идва със собствената си фразеология.
Когато ехолата е функционална, това е причина за празнуване: Вашето дете е разработило инструмент за комуникация на неговите желания и нужди, устно. Фактът, че той е направил това, означава, че е в състояние да направи много повече, с помощта на реч терапевт.
Дори когато ехолата е по-малко функционална, това обикновено е добра отправна точка за речта и / или терапията при игра. Например, детето може да запомни цели сегменти от любимия си видеоклип и да го предава отново и отново. Целта на детето да рецитира може да бъде да се успокои или да намали безпокойството - но рецитацията може също да покаже истинско очарование за аспектите на видеото.
И в двата случая, игралната терапия , като Floortime и логиката, с терапевт, запознат с прагматичната реч терапия, може да помогне на вашето дете да използва езиковите си умения все по-подходящо. В дългосрочен план ехолалната реч на детето ви със сигурност ще стане по-типична и функционална.
Източници:
S Tigler, LN. Проучване на ехолалната литература: къде стоят патолозите от речта? Ам Джак Ланг Патол. 2015 Nov; 24 (4): 750-62.
> Van Santen, Jan PH, et al. Количествено повтарящо се говор при аутистични спектрални разстройства и езиково увреждане. " Изследване на аутизма: официален дневник на Международното дружество за аутистични изследвания 6.5 (2013): 10.1002 / aur.1301. PMC . Web. 16 юли 2017 г.