Играта терапия може да помогне както на децата, така и на родителите
Младите деца се учат чрез игра. Обикновено развиващите се деца използват игра за изграждане на физически и социални умения, опит за различни личности и герои и за изграждане на приятелства. Аутистичните деца обаче могат да играят по много различни начини . Те са по-склонни да играят сами и тяхната игра често се повтаря, без да има конкретна цел.
Оставени на себе си, аутистичните деца често остават настръхнали в коловоз, не могат да изследват собствените си способности или интереси.
Играта терапия е инструмент за подпомагане на децата с аутизъм да станат по-пълноценни. Тя може също така, при правилните обстоятелства, да бъде средство за подпомагане на родителите да се научат да се отнасят по-пълноценно към децата си по спектъра.
Какво е терапията за игри?
Играта терапия първоначално е замислена като инструмент за предоставяне на психотерапия на младите хора, които се справят с травма, тревожност и психични заболявания. В този контекст играта става начин децата да реагират на чувствата си и да намерят механизми за справяне.
Този вид игра терапия все още е популярна; това обаче не е същото като игралната терапия, използвана за деца с аутизъм.
Много специалисти, предлагащи нещо наречено "терапия за игра" на деца с аутизъм, всъщност предлагат нещо подобно на Floortime Therapy. Етажът е техника, основана на пиесата, която се основава на собствените интереси или натрадии на аутистичните деца за развиване на взаимоотношения и социални / комуникационни умения.
Проектът Play е друг терапевтичен подход, който използва играта като инструмент за изграждане на умения в аутистичните деца. Подобно на Floortime , тя се основава на собствените интереси на децата.
Възможно е да бъдете официално признати в Floortime терапията чрез програма за сертифициране, която включва широка гама от съдържание.
Това удостоверяване се предлага чрез Интердисциплинарния съвет за развитие и учене разстройства (ICDL), но не е признат от нито една от националните терапевтични асоциации. По този начин, повечето "игрални терапевти" не са толкова много credentialed, тъй като те са опитни и / или обучени. Разбира се, както при всички лечения, свързани с аутизма, задължението на родителя е да изследва фона на терапевта, обучението и препоръките и да наблюдава отблизо напредъка.
Защо едно лице с аутизъм трябва да види терапевт за игра?
Аутизмът до голяма степен е социално-комуникационно разстройство. Децата с аутизъм смятат, че е изключително трудно да се свържат с другите по типични начини. Вместо да се преструваш, че една кукла е наистина бебе, те могат да се фокусират усилено върху предмети, да ги използват за самочувствие и да се абсорбират напълно.
Играта е чудесно средство за подпомагане на децата (а понякога и на възрастните) да преминат от самоусъвършенстването на аутизма в истинско, споделено взаимодействие. Правилно използваната игра може също така да позволи на младежите да проучат своите чувства, тяхната среда и взаимоотношенията си с родителите, братята и сестрите и връстници.
Много често игралната терапия може да позволи на родителите да играят активна роля в растежа и развитието на аутистичното дете.
Играта на терапия може да бъде преподавана на родителите и с течение на времето родителите могат да се превърнат в техен терапевт, като същевременно изграждат по-силни и по-значими отношения.
Какво играе терапевтът
Добрият терапевт играе на пода с детето ви и наистина го ангажира през средата на игра. Например, терапевтът може да постави няколко играчки, които детето намира интересно, и да й позволи да реши какво, ако изобщо, я интересува. Ако тя вдигне влакчето за играчки и го задвижи назад и напред, очевидно безцелно, терапевтът може да вдигне друг влак и да го постави пред влака на детето, блокирайки пътя му.
Ако детето отговори, дали устно или не-устно, започва връзка.
Ако детето не реагира, терапевтът може да потърси опции с висок интерес и висока енергия, за да ангажира детето. Подуването на балони често е успешно, както и играчките, които се движат, пищи, вибрират и по друг начин правят нещо.
С течение на времето, терапевтите ще работят с детето, за да изградят реципрочни умения (споделяне, завъртане), въображаеми умения (преструвайки се на хранене на играчка, умения за готвене) и дори умения за абстрактно мислене. Тъй като детето става по-способно да се свързва с другите, в групата могат да се включат допълнителни деца и се развиват по-сложни социални умения.
Много родители смятат, че могат да играят терапия сами, като използват видеокасети и книги като ръководство. Други разчитат на опита на обучени терапевти. И все пак, други избират просто да доведат децата си на игрален терапевт или да накарат терапевта да дойде в дома си. Във всеки случай играчите на терапия могат да предоставят на родителите инструменти, с които да се свържат и да се забавляват с децата си в аутистичния спектър .
Как да намерим квалифициран терапевт за игри
Играта терапия може да се предлага чрез програма за местна ранна интервенция като безплатна услуга или може да бъде включена в специална програма за предучилищни нужди. Малко вероятно е да се включи в програма за училищно обществено училище, въпреки че може да се окаже, че такава програма е подходяща за вашето дете. Извън тези програми е малко вероятно игралната терапия да бъде покрита от всякакъв вид застраховка, така че зависи от родителя да намери и плати за терапевта.
Ако търсите сертифициран специалист по Floortime, посетете уеб сайта Floortime и потърсете локален терапевт. Ако не живеете близо до голям град, е малко вероятно да намерите такъв човек наблизо, което означава, че може да се наложи да пътувате и / или да работите с терапевта на далечно разстояние. Това се постига чрез комбинация от споделени видео и телефонни конференции; макар и не идеален, това може да бъде полезно.
Ако търсите човек с опит и умения в игралната терапия по по-общ начин, може да намерите точно това, което търсите в професионален терапевт или детски психолог със специалност в аутизма. Може дори да намерите програма за терапия за игра (обикновено групова програма), предлагана чрез клиники за аутизъм, болници или частни доставчици на услуги.
> Източници:
> Хес, Естер. DIR® / Floortime: Доказана практика за лечение на аутизъм и сензорно разстройство при деца и юноши . Int J Child Health Hum Dev 2013; 6 (3): 00-00.
> Соломон, Ричард. Програма "Програма за интервю за консултации" за малки деца с нарушения на аутизния спектър: Рандомизирано контролирано проучване . J Dev Behav Pediatr 35: 475-485, 2014.