Ако има един проблем, който се споделя от всички малки деца с аутизъм, това е трудно с обикновените умения за игра. Малките с аутизъм могат да подреждат или натрупват играчки, да играят сами и да се противопоставят на взаимодействието със своите връстници, или просто да въртят, да скачат или по друг начин да прекарват време в собствения си свят. Това е самообезценяване, което прави толкова трудно аутистките деца да се учат от имитация, да се общуват с други деца или да се свързват с възрастните в живота си.
На теория родителите могат да играят ключова роля в действителното преподаване на аутистичните си деца да играят. Но докато "играеш с детето си" звучи като не-мозък, може да бъде много, много предизвикателство за родителя на дете с аутизъм.
Какво е толкова трудно да играеш с аутистично дете?
- Не винаги е лесно дори да привличате вниманието на дете с аутизъм или да държите вниманието им повече от минута
- След като се ангажира, едно дете с аутизъм често би предпочело да прави същите неща отново и отново и може да е трудно да се прекъсне моделът
- Децата с аутизъм рядко ще доведат собствените си идеи или енергия до интерактивна игра, така че всички идеи и енергия трябва да идват от родителя. Това може да е изтощително и разочароващо.
- Обичайните инструменти, които използваме, за да ангажираме деца, да задаваме въпроси, да предлагаме предложения, да започваме интригуваща дейност - може да вървим точно зад детето с аутизъм.
Но всички тези въпроси са нищо в сравнение с много истинското чувство за болка и тъга на родителите, когато собственото им дете ги пренебрегва в полза на един вътрешен свят или обект.
Да, повечето родители могат да преодолеят чувството на отхвърляне, за да експериментират с нови начини за ангажиране и свързване. Но когато стигнем до детето си, той ни игнорира; когато прегръщаме детето си и тя се отдръпва; когато се занимаваме с детето си и той изглежда забравен - е изключително трудно да се намери емоционалната енергия, която да продължи да се опитва.
Друго голямо препятствие е тъжната реалност, че ужасно много родители са забравили как просто да играят. Разбира се, те могат да играят игри на борда или спортове - но идеята да се преструваш, че си някой или нещо, което не са, вече не е привлекателна. Повечето родители могат просто да уредят датите на игра и да се оттеглят, докато децата им практикуват символни взаимодействия, изграждат връзки, опитват и управляват емоции. Но родителите с аутистични деца нямат този лукс.
Има терапии за развитие, специално насочени към предоставянето на родителите на инструментите за игра с децата им с аутизъм - и тези терапии са не само инструменти за игра, но и инструменти за комуникативен и когнитивен растеж. Етажът и интелигентните изследвания са добри насоки за родителите да се обърнат. Но дори и с подкрепа и информация за "как да играете с вашето аутистично дете", повечето родители се чувстват малко затрупани от предизвикателството.
Как играете с вашето дете с аутизъм? Намерили ли сте инструменти или трикове, за да се задържите и енергизирате, и да запазите творческите сокове да текат?
Развиващи терапии за нарушения на аутистичния спектър
Развитието на терапиите за аутистични спектрални нарушения работи върху "основните дефицити" на аутизма, включително проблеми със социални и комуникативни умения.
Те са съобразени с индивидуалното дете и често се администрират от родителите. Floortime, RDI и Son-Rise са най-добрите терапии за развитие на аутизма. Научете повече за терапията за развитие и различните подходи. Тези техники са ли за вас?
Какво е Floortime?
Еталонът, форма на терапевтична игра, е централната характеристика на терапевтичния подход DIR (развитие, индивидуалност, различие, взаимоотношения), разработен от Стенли Грийнспан и Серена Уийдър. Прочетете отговора на д-р Грийнспан на въпроса "Какво прави подовото възпроизвеждане различно от обикновената игра?"
Първи стъпки с Floortime
Етажът, форма на терапевтична игра , е не само важно разработване - това е и чудесен начин за връзката на родителите с децата им с аутизъм.
Интервенция за развитие на взаимоотношенията (RDI): лечение за аутизъм
Интервенцията за развитие на взаимоотношенията (RDI) е сравнително нов подход към лечението на аутизма. Разработена от д-р Стивън Гущайн, твърдението му е, че той се занимава с "основни дефицити", за да подобри значително социалните / комуникационните умения и гъвкавото мислене.