Всяко дете с аутизъм се нуждае от реч терапия
Защо реч терапия е важно за деца с аутизъм
Традиционно говорените терапевти (SLPs) се фокусират върху подпомагането на хората, тъй като подобряват способността си да формират физически думи. Това може да означава преодоляване на проблеми като заекване или изтръпване - или това може да означава възстановяване на говорни умения след мозъчно увреждане или инсулт.
Основното слово може да бъде важно и за вашето дете с аутизъм.
Много деца в спектъра са със закъснение или несловесни. Някои се борят с Apraxia of Speech, неврологичен проблем, който прави говоримия език изключително предизвикателен. Ако детето ви изпитва затруднения при формулирането на думи или използването на говорим език, речта на терапевта може да му помогне да изгради комуникационните умения, необходими за учене, взаимодействие и изграждане на приятелства.
В допълнение към работата с деца в производството на реч, много речи терапевти сега работят върху речта прагматика - реалното използване на реч като средство за комуникация и разговор. За много деца с аутизъм проблемите с речевата прагматика са в сърцето на много социални, комуникационни и учебни въпроси.
Реч терапевти за деца с аутизъм
Американската асоциация за езикови изслушвания (ASHA) отбелязва на уебсайта си, че има препоръчителни добри практики за аутистична терапия. Но докато тези препоръки са описани като цяло, не е включен специфичен фокус за SLP.
Като цяло посланието е, че терапевтите като цяло (и по-специално SLPs) трябва да формулират терапията си към нуждите на отделното дете и трябва да гарантират, че терапията се фокусира върху "основните дефицити" на аутизма (обикновено се разглеждат като социални и комуникационни предизвикателства) , Този тип съвети е доста неясен, което може би е причината SLPs да подходят към децата с аутизъм по толкова различни начини.
Докато някои терапевти обединяват игра, ежедневни дейности или социални групи в сесиите си, други предлагат много по-традиционен подход на преподаване.
Фърн Сусман, програмен мениджър в " Повече от думи и говори" в Центъра "Ханен" в Торонто, Канада, е SLP, който работи и пише за деца с аутизъм. Тя препоръчва да започнете с практикуващ, който е сертифициран от Американската асоциация за езикови изслушвания (ASHA). Но в допълнение към това удостоверение, тук е нейният списък с качества, за да потърсите в SLP, който работи с аутистични деца:
- Вашият SLP трябва да тества езика (не само способността да говори думи или звуци)
- Вашият SLP трябва да разберете дали вашето дете получава шеги, получава интонация, прави контакт с очите
- Вашият SLP не трябва да работи за контакт с очите, като просто дава "mand" или командата "look at me", но трябва да ангажира детето ви до точката,
- Вашият SLP не трябва да бъде човек, който е специалист по въпросите на артикулацията или заекването. Искаш винаги да използва естествено език. Можете да направите и двете едновременно - да работите върху правилните произношения и да помогнете на детето да помисли за "Защо тази шега е смешно?"
- Вашият SLP трябва да разбира специалните силни страни на детето и да работи чрез силните си страни. Визуалното дете никога не трябва да прави изцяло слухова работа.
Източници:
Заключете, Патриша. "Разбиране на нарушенията в аутистичния спектър: Ролята на патолозите и аудиолозите в речта в доставката на услуги". 1997-2008 Американска асоциация за езикови изслушвания.
Интервю с Фърн Сусман, SLP май 2008 г.