Професионалната терапия е много по-голяма от помощта на ръкопис
Според американската асоциация по професионална терапия, професионалната терапия е "квалифицирано лечение, което помага на индивидите да постигнат независимост във всички аспекти на живота си." Трудова терапия помага на хората да развият "уменията за работа", необходими за независим и задоволителен живот.
С други думи, професионалните терапевти работят върху широк спектър от умения с хора от всички възрасти.
В резултат на това подходите на терапевтите варират в широки граници, в зависимост от обучението на отделния терапевт, областите на интерес, мястото на работа и личните таланти. В някои случаи OT стига до основите: да помага на хората да подобрят почерка и да изпълняват "задачи на ежедневието" като отваряне на буркани, използване на ножици и други подобни. Много OT обаче разшириха своите интереси и набор от умения, за да отговорят на много широк спектър от нужди на клиентите.
Защо едно лице с аутизъм трябва да види професионален терапевт?
В случая на аутизъм, професионалните терапевти (OT's) значително разширяват обичайната ширина на своята работа. В миналото, например, професионален терапевт може да е работил с аутистичен човек, за да развие умения за писане на ръце, ботуши за ризи, обувки за обувки и т.н. Но днешните професионални терапевти, специализирани в аутизма, също могат да бъдат експерти в областта на сетивната интеграция (трудности при обработването на информацията чрез сетивата) или да работят със своите клиенти за умения за игра, социални умения и др.
Какво прави един професионален терапевт за хората с аутизъм?
Професионалните терапевти, разбира се, работят върху физическите умения. Всъщност, ръкописът е основен фокус на работата на OT в училищна среда. Но освен това, тъй като хората с аутизъм често не разполагат с някои от основните социални и лични умения, необходими за независим живот, професионалните терапевти са развили техники за работа по всички тези нужди.
Например, те могат:
- Осигурете интервенции за сензорна интеграция, за да помогнете на детето да реагира по подходящ начин на светлина, звук, допир, миризми и други входни данни. Интервенцията може да включва люлеене, четкане, игра в сферична топка и цяла гама от други дейности, целящи да помогнат на детето да управлява по-добре тялото си в космоса.
- Улесняване на дейностите по игра, които инструктират, както и подпомагане на детето да взаимодейства и да комуникира с другите. За ДТ, специализирана в аутизма, това може да се превърне специално в структурирани игрални терапии, като Floortime, които са разработени за изграждане на интелектуални и емоционални умения, както и физически умения.
- Разработете стратегии, които да помогнат на индивидуалния преход от една обстановка към друга, от едно лице на друго и от една жизнена фаза до друга. За дете с аутизъм това може да включва успокояващи стратегии за управление на прехода от дома към училището; за възрастни с аутизъм, това може да включва професионални умения, умения за готвене и др.
- Разработване на адаптивни техники и стратегии за овладяване на очевидните увреждания (например, преподаване на клавиатура, когато ръчно писане е просто невъзможно, избор на претеглена жилетка за засилване на фокуса и т.н.)
Как мога да намеря квалифициран професионален терапевт?
ОО често се включват като част от широкообхватна училищна програма или програма за ранна интервенция за деца с аутизъм, а ДТ може да бъде нает от или нает от училищния район.
Освен това педиатрите могат да помогнат на родителите да идентифицират програмите за ранна интервенция, които се предлагат чрез отдела на социалните служби на държавата или на отдела по здравеопазване. Възрастните с аутизъм могат да имат достъп до СТ услуги чрез програми за развитие на хората с увреждания или агенции за социални услуги. Много често Occupational Therapy може да бъде финансирана чрез здравно осигуряване и / или Medicaid.
> Източници:
> Hebert, Michelle et al. Дали професионалната терапия играе роля за комуникация при деца с нарушения на аутистичния спектър? Международен журнал за езиковата патология на речта. Том 16, 6-ти май 2014 г.
> Келдър, Шонна; Лангил, Дженифър Е .; Reiss, Carol A .; и Соко, Никол Е., Ефектът от професионалната терапия Въз основа на интервюта, основаващи се на възпроизвеждане на кооперативното поведение при деца в напреднала възраст в училище с нарушение на аутистичния спектър. (2017). Педиатрия . 10.