Глухи и други невербални потребители на жестомимичен език
Не само глухите и трудно чуващите деца, които използват езика на знаците. Друг голям сегмент от потребителите на жестомимичен език слуша невербалните деца, които са невербални поради състояния като синдром надолу, аутизъм, церебрална парализа, травма и мозъчни нарушения или нарушения на говора. За родителите, жестомимичният език осигурява средство за бърза комуникация, особено за тези, чието внимание обхваща много кратко време или много ограничен език.
Или може да бъде инструмент за езиково развитие преди разработването на говорим език. За децата това е средство да се изразяват, така че да са по-малко разочаровани.
афазия
Афазия е общо разстройство на говора. Това е състояние, при което инсулт или мозъчна травма кара човек да не може да говори. Езикът на жестовете може да бъде комуникационна помощ за хора с афазия. Някои ресурси:
- "Придобиване на знакова школа след увреждане на лявото полукълбо и афазия", статия от "Клинична и експериментална невропсихология", том 12, брой 1.
- "Невронна основа на езика и двигателното поведение: перспективи от американския жестомимичен език", статия от Aphasiology, vol. 6 номер 3.
- "Знаков език и мозък: маймуни, апраксия и афазия", статия от Behavioral and Brain Sciences, том 19, брой4, декември 1996.
Аутизъм
Езикът на жестовете се използва често като средство за комуникация с деца с аутизъм .
Статия за жестомимичния език на уебсайта на Autism.org насърчава използването на Подписан точен английски език (SEE) с аутистични деца за насърчаване на развитието на говор.
Церебрална парализа
Някои деца, които слушат деца с церебрална парализа, може да не могат да говорят, защото церебралната парализа означава, че не могат да контролират частите на тялото, необходими за произвеждането на речта.
Знаков език им дава алтернативно средство за комуникация.
Синдром на Даун
Опитът на родителите и децата със синдрома на Даун при използването на жестомимичния език варира. Някои родители на деца със синдрома на Даун смятат, че използването на жестомимичен език намалява стимула за децата да говорят, тъй като подписването е по-лесно за тях. Други са установили, че използването на жестомимичен език насърчава развитието на речта при децата им със синдрома на Даун и че децата отхвърлят знаците, докато се учат да говорят. Някои книги и статии за използването на жестомимичен език с деца, които имат Downs:
- Ранно използване на перспективите на общността на родителите за използване на езика на говор с малки деца със синдрома на Даун (книга)
- Перспективите в образованието и глухотата публикуваха статия за използването на жестомимичен език при дете с увреден слух със синдрома на Даун "Да, може да!" И "Студент с синдром на Даун", в изданието от януари до февруари 1999 г.
- Извънредния родител публикува статия "Подписване за успех" в изданието от декември 2002 г. В тази статия родителят на дете със синдром на Даун описва напредъка на детето си чрез езика на жестовете.
- Езикът на жестовете се дискутира често от участниците в дискусионните списъци. Примери са bit.listserv.down-syn и групата Yahoo down_syndrome.
Актуализирано на 12 октомври 2006 г.