Откакто моят аутистичен син, Том, стана тийнейджър, чух за значението на "независими умения за живот". Като добра майка, разбира се, искам Том да живее колкото е възможно по-независимо - затова започнах да разглеждам определението за независими умения за живот, за да разбера какво точно означава този термин. Започнах да приема, че "независимите умения за живот" се отнасят просто до уменията, които тийнейджърите и младите хора трябва да преживеят през деня, но има (или могат да бъдат) много повече.
Видове независими умения за живот
Първото нещо, което научих, е, че терминът "умения за независим живот" не се използва универсално - и когато се използва, това може да означава различни неща за различните хора. Има многобройни скали и тестове за оценка. Често независимите умения за живот са разделени на други видове умения, които се припокриват - например:
- Живот умения (обикновено основни умения от ежедневието, като например способността за тоалетна, рокля, ядене и т.н.)
- Функционални умения (обикновено способността да функционира в типична обстановка като класна стая, кафене, автобус и т.н., без да се нуждаете от специална подкрепа, за да направите подходящ избор и да предприемете подходящи действия, като преминете през училищното кафене ще бъде функционално умение)
- Развлечения или развлекателни умения (те се различават значително, но могат да включват ходене на филми, участие в спортна лига, отиване в библиотеката и т.н.)
- Заетост или Професионални умения (всичко от поведение и обличане по подходящ начин до навлизане на работа навреме, взаимодействие с другите на работното място и изпълнение на работата)
- Социални или междуличностни умения (това може да означава приветствие на хората по подходящ начин, но може да включва и всичко от това да се занимавате с романтични взаимоотношения с подходящи начини за взаимодействие с треньор или член на групата)
- Технологични умения (можете да използвате мобилен телефон - компютър - можете да търсите информация, да плащате за неща онлайн и т.н.?)
Всяка от тези групи умения, разбира се, се състои от много по-малки групи от умения. Да отидете на кино, например, може да включва възможността да разберете, когато се играе филм, да стигнете до филма навреме, да платите за билета, да купите закуската, да гледате филма по подходящ начин и след това отново да се приберете вкъщи. Това може да включва и облекчаване и подстригване преди да напуснете къщата, като се уверите, че вратата е заключена (но ключовете са в джоба ви) и така нататък.
Оценка за вашия тийнейджър
Тъй като няма една обща оценка, конкретните оценки, дадени на Вас или Вашето дете, могат да бъдат общи и предназначени за всички на възраст между 14 и 22 години (или по-възрастни). В резултат на това някои от оценките изглежда включват абсолютно всяко умение, което един типичен възрастен, живеещ сам в собствения си дом, без никаква подкрепа, да се нуждае, за да участва в абсолютно всеки аспект от живота.
Въпреки че някои от описаните умения са основни (напр. Четка за коса), много от уменията, описани в тези оценки, са извън това, което 99% от типичните тийнейджъри или младите хора дори мислят за това. Оценката на функционалните жизнени умения например започва с основите - хигиена, обличане, хранене, грижи - но след това се развива в много по-напреднали умения, вариращи от подробно познаване на домашния ремонт до способността да се справят със спешни медицински спешни случаи.
На теория, след като се направи една или друга оценка на функционалните житейски умения, екипът на IEP (или друг екип за грижи, ако лицето е на възраст над 22 години) ще определи конкретни планове за преподаване на тези умения. По този начин, за човек, който все още не е в състояние да управлява кафенето, целта може да премахне уменията, за да включи поднасяне на тава, да направи хранителни селекции, да плати за храната, да хване храната на масата, да яде по подходящ начин, масата. Същият човек може да има допълнителни цели, свързани с комуникацията, навигацията и т.н.
Първата стъпка в постигането на такива цели и подкрепа е да се вземат оценките; следващите стъпки обаче могат да бъдат по-трудни за въвеждане.
Трудно е да си представим някаква програма, която всъщност би могла да научи на никого цялото царство на независимите умения за живот - макар че вероятно някои успеят.