Спонтанните умения изглеждат впечатляващи, но може и да не са полезни в реалния свят
Уменията на Splinter са способности, които са прекъснати от обичайния им контекст и / или цел. Тъй като те са просто "раздробяване" или фракция от смислен набор от умения, уменията за раздробяване може да не са особено полезни в реални ситуации. Примерите включват възможността да се показват футболни статистики без да се разбира играта на футбола или възможността за запомняне на графика на автобусите, без да се разбира как да стигнете до автогарата или да закупите билет.
Способностите за разцепване са често срещани сред хората с аутизъм и могат да бъдат много разочароващи за родителите и учителите, които се стремят да помогнат на децата да изградят смислени връзки и умения.
Какво представляват уменията на Splinter?
Филмът Rainman , Дъстин Хофман изобразява мъж с аутизъм, който внезапно се премества от институция в широкия свят. Брат му, игран от Том Круз, иска да се качи на самолет. Характерът на Дъстин Хофман отказва да лети с авиокомпания, различна от Qantas, защото е запомнил всички статистически данни за всички авиокомпании, които някога са настъпили. Въз основа на неговото знание, самият Qantas никога не е имал катастрофа. По този начин само Qantas е безопасна авиокомпания за полет.
Характерът на Хофман, макар и със сигурност способен да разбира и интерпретира статистиката, не е в състояние да използва знанията си по смислен или практичен начин. Докато е вярно, че Qantas е безопасна авиокомпания, очевидно е невъзможно да летиш с Qantas (австралийска авиокомпания) в континенталната част на САЩ.
Характерът обаче не е способен да схване тази реалност и да се приспособи към нея. С други думи, той има умения, които, макар и впечатляващи сами по себе си, са "раздробени" или отделени от тяхното значение.
Някои умения за раздробяване, като тези, наблюдавани в Rainman , са толкова необикновени, че те буквално са извън възможностите на обикновените хора.
Те също така се наричат " умения ". Но повечето умения за раздробяване не са толкова впечатляващи. Един пример може да бъде способността на аутистичното дете да рецитира целия сценарий на телевизионно шоу, без да разбира думите, или да състави сложен пъзел без да разбере какво представлява картината.
Колко често са уменията на Splinter?
Спонтанните умения са често срещани сред децата като цяло. Помолете невротипно дете, например, да обясни смисъла на обещанието за вярност или да обсъди какво прави квадрат квадрат. Много малки деца могат да рецитират запомнен сценарий или да идентифицират обект, без да разбират какво точно говорят или гледат.
За повечето деца уменията за раздробяване са началото на учебен процес, който води до полезни способности. Например, след като детето може да изстреля топката в цел, може да се заинтересува от футбола и да се заинтересува от изучаването на широк спектър от умения, необходими за доброто представяне на играта. Способността да се рецитира скрипт обикновено води до разбиране на понятията, които се съобщават от сценария. Децата с аутизъм, обаче, може да се забият на ритане на топка в цел или да рецитират редица безсмислени запомнени звуци.
Сполтер умения в аутизма
За родителите на деца с аутизъм може да е особено трудно да се разделят раздробните умения от разбирането.
Това е така, защото децата с аутизъм могат да имат умения, които изглеждат по-значими и широкообхватни, отколкото са те. Например, хиперлечението (способността за декодиране на думи) е често срещано сред децата с аутизъм; такива деца могат да четат на глас, но може и да нямат разбиране за тяхното значение. По подобен начин много деца с аутизъм са изключително добри в запаметяването и могат да размахват цели абзаци, запаметени от книги или видеоклипове, без да разбират значението им.
Ето още няколко по-често срещани примери за умения за раздробяване:
- дете, което може да рецитира своята азбука назад и напред на тригодишна възраст, но не е в състояние да разбере кои писма се използват или как са направени;
- момиче, което може да рецитира целия сценарий на Красавицата и звяра на Дисни, но не може да отговори на никакви въпроси за героите или историята;
- човек, който може да ви каже статистиката на всеки бейзболен играч на Майор Лига, но не знае нищо за това как се играе играта и няма способност да следва игра, ако гледа.
Тъй като може да е трудно да се идентифицират уменията за раздробяване, важно е родителите да изследват нивото на разбиране на аутистичното дете. Например, способността за четене на часовник не означава непременно способност за разбиране или управление на времето. Възможността да се копират правилно написани думи не означава непременно готовност за написване на смислени изречения.
Спортни умения ли са полезни?
До каква степен тези "раздробени умения" наистина са полезни? С течение на времето уменията за раздробяване могат да се превърнат в основа на реалните интереси и способности, но това не винаги е така. Например, докато някои деца с умения по математика могат да започнат да свързват способностите си с класовите проблеми, много от тях продължават просто да възпроизвеждат запомнени таблици или диаграми. И докато някои младежи могат да използват запаметени видеоклипове като инструменти за по-добро разбиране на човешките взаимоотношения или концепции, други не могат да използват своите запомнени сценарии за нещо друго, освен самоусъвършенстване .
Способността за разширяване на разбирането не е непременно отражение на интелигентността. По-скоро тя се отнася до способността на индивида да "обобщи" или да прилага информация, думи или идеи, изучени в една настройка, в друга настройка.