Неприятно упадък в образованието за глухи
Нито едно друго събитие в историята на глухото образование нямаше по-голямо въздействие върху живота и образованието на глухите хора, отколкото конференцията, проведена в Милано в края на 19 век.
Преглед на миланската конференция от 1880 г.
През 1880 г. се проведе голяма конференция на глухи преподаватели, организирана от много страни, наречена Втори международен конгрес по образованието на глухите. На тази конференция бе направена декларация, че устното образование е по-добро от ръчното (знаково) образование.
В резултат на това езика на знаците в училищата за глухите е бил забранен.
Ето първите две от осем резолюции, приети от Конвенцията:
- Конвенцията, отчитайки неоспоримото превъзходство на артикулацията върху знаците при възстановяването на глухите в обществото и предоставянето му на по-пълно познаване на езика, заявява, че устният метод трябва да бъде предпочитан от този на знаците в образованието и обучението на глухите.
- Конвенцията счита, че едновременното използване на артикулацията и знаците има недостатъка да навреди на артикулацията и четенето на устните и точността на идеите, заявява, че чистият метод за перорално приложение трябва да бъде предпочитан.
Другите резолюции разглеждат въпроси като:
- Обучението на бедни ученици с увреден слух
- Стратегии за устно обучение на глухите студенти и дългосрочните ползи от този начин на обучение
- Необходимостта от образователни книги за глухи устни учители
В резултат на конференцията в Милано глухите учители загубиха работата си, тъй като имаше общ спад в професионалистите на глухите, като писатели, художници и адвокати.
Също така, качеството на живот и образованието на глухите студенти бяха отрицателно повлияни.
Добрата новина обаче е, че организации като Националната асоциация на глухите се засилиха и царуваха в много привърженици. Още повече, президентът на колежа "Галъъд" направи изпълнителното решение да запази езика на знака в колежа.
Накрая, през 1970 г., дългогодишен професор по лингвистика в колеж "Галъъд", Уйлям Стоуке обявява езика на жестомимичния език за истински език.
В крайна сметка решението за колежа "Галаует" за запазване на езика на езика играе съществена роля в оцеляването на жестомимичния език. Това е в допълнение към многото глухи студенти, които все още тайно се предават един на друг със знаци, въпреки забраната.
Забрана на жестомимичния език: "Фиксиран" резултат
Според експерти забраната на жестомимичния език на тази международна конференция в Милано е известен резултат. Това е така, защото конференцията беше представена от хора, които бяха известни оратори. Устрелистът е някой, който се застъпва за орализма, което е практиката да се преподават глухите индивиди, за да комуникират чрез реч или литература, за разлика от езика на жестовете.
Интересно е да се отбележи, че Съединените щати и Великобритания бяха единствените държави, които се противопоставиха на забраната. За съжаление, тяхната опозиция беше пренебрегната.
Дългосрочно въздействие на Миланската конференция
Конференцията в Милано през 1880 г. е толкова важна в историята на глухите, че е била почитана в културни парчета, като картината, Милано, Италия 1880 г., от глухата художничка Мери Торнли. Тази картина описва ловци, които сочат оръжията си с буквите "ASL", които се отнасят за американския жестомимичен език.
През октомври 1993 г. университетът "Галъъд" проведе конференция, наречена "Post Milan ASL и английска грамотност ". Събитието в конференцията включваше есе, озаглавено "Размисли върху Милано с поглед към бъдещето", от Катрин Янковски.
В ретроспекция може да се каже, че през годините, откакто езика на знаците и устните духове са се научили да съществуват мирно. Никога няма да има друго Милано 1880.
Словото от
Конференцията в Милано беше неприятно препятствие в историята на общността на глухите. За щастие, жестомимичният език вече не е потиснат в училищата. Вместо това, жестомимичният език се възприема като наистина богата и специална форма на комуникация.
С това, ако вие или любим човек имате дете или дете, което е глухо или заслужаващо слух, има налични ресурси, за да помогне на близкия човек да развие комуникационните умения, от които се нуждае.
Един особено полезен ресурс е организация, наречена CHOICES за родители, която не само предоставя стратегии за подобряване на комуникационните умения за вашето дете, но също така осигурява подкрепа, застъпничество и разнообразни социални услуги.
> Източници:
> Американски жестомимичен речник: Милано, Италия 1880.
> Gannon, JR, Butler, J., & Gilbert, L.-J. (1981). Глухите наследство: история на глухите Америка . Сребърна пролет, Md: Национална асоциация на глухите.
> Kushalnagar P et al. Кърмачетата и децата със загуба на слуха се нуждаят от ранен достъп до езика. J Clin Ethics . 2010 лято; 21 (2): 143-54.