Драматичната терапия е подход, изпитан във времето, за да се помогне на хората с различни предизвикателства да подобрят способността си да взаимодействат успешно с другите. Това включва използването на театрални упражнения - импровизация, сценично действие, физическо действие и т.н. - за укрепване на социалните комуникативни умения . За някои словесни хора с аутизъм може да бъде забавно и ефективно.
Изграждане на силни страни
Хората с аутизъм често са вербални, но нямат умения да говорят и да си взаимодействат социално. Понякога езиковите умения са ехолаклични - т.е. хората с аутизъм повтарят думите на другите. Някои родители са отбелязали, че техните деца с аутизъм могат да рецитират големи парчета диалог от телевизионни предавания и филми, със същия акцент и интонация като оригинала.
Драматичната терапия предлага възможност на словесните хора с аутизъм да се надграждат върху имитативните си силни страни като действително учат, практикуват и усъвършенстват "линиите" в забавна, поддържаща среда. Тя също така позволява на участниците да работят върху социалната импровизация, да практикуват социални умения, придобити в други условия, да работят върху четенето и използването на езика на тялото и да развиват говорни умения . Още по-добре, тя предлага на участниците възможността да станат актьори, да се включат в шоуто, да изградят увереност и да изкарат искрени аплодисменти.
Как подпомага драматичната терапия
Синди Шнайдер е пионер в областта на драматичната терапия за хора с аутизъм и автор на книгата " Активни артисти: Театрален подход за преподаване на социално разбирателство за деца и юноши с аспергерски синдром". Нейните класове по театър и движение се предлагат на деца и възрастни от всички възрасти и с доста широк диапазон от диагнози, включващи аутистичен спектър, разстройство на социалната комуникация , ADHD и т.н.
Според Синди, участниците могат да спечелят:
- самоувереност не само в изпълнение, но и в взаимодействие
- подобрено самоуважение; гордост за постиженията им
- подобрено разпознаване на емоциите в другите
- подобрено идентифициране и етикетиране на собствените емоции
- нова активност в свободното време в група, където те могат да бъдат успешни
- ново съзнание за нивата на звука и начална модулация на нивото
- нови умения за функциониране като част от група
- нови умения за следващите указания
- подобрена способност за взаимодействие с връстниците
- повишено самочувствие чрез успех
Не е лесно да намерите драматичен терапевт, специализиран в аутизма, тъй като полето е толкова ново. Понастоящем има само няколко официални групи за драматична терапия, които обслужват хора с аутизъм.
Добрата новина обаче е, че типичните драматични инструктори имат много от това, което е необходимо, за да работят с деца в аутистичния спектър. Много от игрите, импровизираните дейности и упражненията, които работят за типичните театрални студенти, могат лесно да се променят за учащите в аутистичния спектър.
Използване на драма в Общността
Повечето форми на арт терапия нямат нищо общо с инструктажа на изкуството. Дете може да получи много от музикалната терапия, например, но никога не се научи да чете музика или да свири на инструмент.
Драматичната терапия обаче всъщност включва аутистични индивиди в същите видове дейности и преподава много от същите умения като типична драматична класа. Това означава, че аутистично дете или тийнейджър, който обича драматичната терапия, лесно може да преведе уменията им на импровизация, движение, език на тялото и запаметяване в училище или общността!
> Ресурси: Шнайдер, Синди. Действащи Антики. Лондон: Издателство Джесика Кингсли. C 2007
> Интервю със Синди Шнайдер, май 2007 г.