Интересувате ли се от предотвратяване на деменция ? Може да искате да се върнете в училище. Няколко проучвания показват, че хората с по-високо образователно ниво имат по-малка вероятност да развият деменция .
Изследвания в областта на образованието и деменцията
Едно проучване, описано в Brain, включваше проучване на 872 мозъчни донори след смъртта им. Нивата на висшето образование са свързани с по-голям обем на мозъка и намалена честота на деменция по време на смъртта.
Интересното е, че повишеното образование не предпазва мозъка от патологии (промени в самия мозък), свързани с деменция, но намалява ефекта, който тези патологии имат върху процеса на мислене, паметта и другите познавателни способности на хората. С други думи, въпреки промените в мозъка, подобни на хората с деменция, мозъчните промени в хората с високи нива на образование не доведоха до същия спад в познанието.
В друго проучване, публикувано в Американския вестник за епидемиология , нивата на висшето образование също са свързани с по-добри резултати по когнитивните тестове .
Интересното е, че Университетът в Мичиган сравнява процентите на деменция от 2000 г. до тези от 2012 г. и установи, че има лек спад в разпространението на деменцията. Техните изследвания сочат, че значително увеличение на образователните нива е свързано с намаляването на деменцията.
Освен това, по-ниските нива на образование са силен предсказващ фактор за развитието на болестта на Алцхаймер в подробен преглед на 247 проучвания.
Всъщност, едно проучване установи, че нивата на грамотност, които са паднали под 9-и клас, са значително свързани с повишения риск от деменция.
Колко разлика прави обучението?
Проучване, публикувано в Annals of Epidemiology, съобщава, че за всяка допълнителна година на образование шансовете на участниците за деменция са намалели с 2,1 процентни пункта.
Комисионната на Lancet също така публикува резултатите от изследванията, които показаха, че превенцията на деменцията може да започне рано в живота с образование до 15-годишна възраст. След преглед на няколко научни изследвания, те стигат до извода, че до 8% от всички случаи на деменция могат да бъдат свързани с лошото образование в началото на живота ,
Защо размерът на образованието е различен?
Изследване, публикувано в неврологията, също така установява, че по-високите нива на образование намаляват риска от развитие на деменция. Но тези изследователи отидоха по-далеч и се опитаха да определят защо това би могло да бъде. По-конкретно, те се питат дали тази асоциация всъщност може да се дължи на по-малко здравословен начин на живот и на увеличаването на сърдечно-съдовите проблеми, които често се срещат при хора с по-ниски нива на образование.
В края на проучването те установиха, че корелацията между нивата на висшето образование и по-ниския риск от деменция се дължи главно на повишения когнитивен резерв, въпреки че признават, че намаленото здраве е допълнителен рисков фактор за деменцията.
Как е когнитивният резерв, засегнат от образованието?
Както беше споменато, една много правдоподобна теория за това, защо образователните нива оказват влияние върху риска от развитие на деменция, са свързани с когнитивния резерв . Когнитивният резерв е идеята, че хората с по-образовани (и по този начин по-развити) мозъци имат повишена способност да компенсират намаляването на структурата на мозъка при възрастта на хората.
Според някои проучвания дори само няколко години формално образование ще увеличи познавателния си резерв.
Друго проучване включваше извършване на лумбални пробиви на участниците и измерване на нивата на тау и белтъчния белтък амилоид (обикновено засегнати от деменция) в гръбначния флуид. Изследователите установяват, че тези маркери на цереброспиналната течност показват по-малко възрастови промени в тези с висше образование. В това проучване висшето образование е определено като придобиване на 16 или повече години образование (еквивалентно на 4-годишен опит в колежа).
Има ли ниво на образование, което влияе на това, колко бързо се отклонява познанието?
Резултатите от изследването варират по този въпрос.
Едно от тях е установено, че въпреки че степента на образование е очевидно свързана с когнитивното функциониране в по-напреднала възраст, то не се е отразило на скоростта на когнитивния спад. Друго проучване показва, че нивата на висшето образование са довели до по-бавно от средното намаляване на умствената способност с течение на времето.
Словото от
Докато все още работим, за да разберем напълно какво причинява болестта на Алцхаймер и други видове деменция , ние печелим място за идентифициране на начини за намаляване на риска от деменция. Постигането на по-високи нива на образование и преследването на няколко различни типа умствена дейност изглежда целесъобразно, подкрепени от научните изследвания стратегии за намаляване на риска от когнитивен спад .
Източници:
Международната конференция на Асоциацията за болестта на Алцхаймер 2017. 20 юли 2017 г. Комисията по лактите: една трета от деменцията може да бъде предотвратена.
> Beydoun MA, Beydoun HA, Gamaldo AA, Teel A, Zonderman AB, Wang Y. Епидемиологични изследвания на модифицируемите фактори, свързани с познавателната способност и деменцията: систематичен преглед и метаанализ. BMC Обществено здравеопазване . 2014; 14: 643. Дой: 10.1186 / 1471-2458-14-643.
> Brayne, C, Ince, PG, Keage, HAD, McKeith, аз, Фиона Е. Матюс, Тумо Поливоски, Раймо Сулкава; Образование, мозък и деменция: неврозащита или компенсация ?: Съвместни членове на EClipSE. Мозък 2010; 133 (8): 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/publications/
Мозък: вестник на неврологията. 133; 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/pages/publications/Brain_2010.pdf
> Langa KM, Larson EB, Crimmins EM, Faul JD, Levine DA, Kabeto MU, Weir DR. Сравнение на разпространението на деменцията в САЩ през 2000 г. и 2012 г. JAMA Intern Med. 2017; 177 (1): 51-58. http://jamanetwork.com/journals/jamainternalmedicine/article-abstract/2587084
Неврология. 2 октомври 2007 г. т. 69 не. 14 1442-1450. Образование и деменция: Какво стои зад асоциацията? http://www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
Неврология. 13 август 2013 г. 81 не. 7 650-657. Много ниски нива на образование и когнитивен резерв: Клинично-патологично проучване. http://www.neurology.org/content/81/7/650.abstract?sid=2e0ce16a-079a-4901-8a52-ac643ca14965
> Nguyen TT, Tchetgen Tchetgen EJ, Kawachi I, et al. Инструментални променливи подходи за идентифициране на причинно-следствения ефект от образователното равнище върху риска от деменция. Анализи за епидемиология . 2016; 26 (1): 71-76.e3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4688127/